高中哪一年最重要(高二不认真读书会有什么后果)

对于很多同学来说,经过了高一的艰难适应,在高二,真正的高中学习才到来。而高二又是为高三总复习做准备的关键一年。可以说,高考备考效果如何,高二起到很大的影响作用。学好高二,高三动力强劲。

相反,如果把握不好高二,该打好的基础没打好,该养成的学习习惯没有养成,那么高三的冲刺就会有大麻烦,你期待的备考效果就可能会实现不了。

作为多年的高中班主任,方老师的看法是:一个学生如果在高二一年很优秀,各科发展均衡,成绩良好,那么这种势头一定会延续到高三的,带过的很多学生也体现了这一点。

在高二,从为高三备考做准备的角度出发,每一个学生的学习都应该要围绕着这三方面而展开。

第一、学习新课,不忘旧课,努力形成知识网络。

从学习上来说,高二的一大不同就是学生将要从必修逐步走向选修,难度上不断提高,特别是理科生,面临着的挑战很大。数理化生四科的难度都很大,但是,这些学科的学习都是建立在高一所学内容基础之上的。而学科之间的横向联系也值得大家注意,比如要学好物理,数学能力要高;化学和生物之间的关系也很紧密。

为此,学习新课的同时也要及时复习高一内容。比如现在是假期,很有必要把高一所学认真复习,以便到时候能够顺利过渡。而最终,我们学习的目标是要把所学内容建立联系,以学科为单位,或者以模块为单位,形成知识网络。这是很重要的工作,在高三还会进行,但会更深层次。

在高二,至少要把课本所学内容做一番整理。在我看来,高中的教材,真不是用来看的,而是要理解的,如果你要过课本,就要拿起笔,进行总结,一遍遍的总结是非常好的学习方式。

第二、养成习惯,形成能力,和高考对接。

作为初入高二的同学,我有一个建议,就是把今年的高考题认真的做一遍,完了再分析一遍。肯定的,有很多题目你不会做,对应的知识点都可能还没学。但是,这不重要,重要的是你要对最新的高考题形成切身的认识。这个人是不是老师告诉你的,而是你自己得来的。

其实不少高考题你在高一就做过,但是你还没有做过整张高考试卷,即使高一做过它的意义也不大。而在高二,当你体验了高考真题,就要思考:面对高考题,从学习的策略上我该怎么做?因为从现在开始,你的学习目标非常明确,就是为了两年后拿下属于你的高考试题。

当然了,这方面更多的经验做法,大家可以读一套书:《等你在北大清华》(全两册),里面有很多高考学霸的经验分享,这套书被称为是高中生必备,可见其对高中生的价值。

最主要的学习策略包括了两个方面:

一个是好的学习习惯。坚决不能想着到了高三再去培养好的学习习惯,那时为时已晚。这些习惯包括并不限于:1、良好的书写习惯,要求是字要写工整,最好是美观。书写的背后还体现的是一个学生的细致、认真。2、科学高效的解题习惯。要从审题的细致、准确到解答过程的完整,再到结果的正确无误,实现完美。3、及时复习、主动总结的习惯。这也体现的是合理安排时间、高效利用时间的习惯。4、不懂就问的习惯。在高二,你要进步就必须解决一个个的问题,而养成一有问题就向老师请教的好习惯,将是学霸必备。

另一个是培养能力。高考命题,能力立意已成传统,要学好要考好就要培养高考所需的能力,这也是亲自体验高考真题的一个目的。那么高考最需要的能力是:良好的思维能力、科学合理的归纳概括能力、探究能力、必要的计算能力、逻辑严密的表达(书面)能力。在这方面,我的建议是:高度重视、独立自主、坚持不懈。

第三、狂抓弱科,不把隐患带进高三。

偏科的危害实在是太大,因为高考是竞争性考试,要看总分更要看名次,而一旦存在弱科,对以上两个方面的影响将是极大的。所以决定你学习高度的不是你的优势科目而是你的弱科,至少在高二你要这样认为。

对于有弱科的学生,这一年你有一项艰巨的学习任务,就是攻克弱科。无论这门学科是什么,从学习规律的角度来说,一年时间把它提上去是绝对可行的。而然,我还是要悲观的提醒,还是有很多学生在高二结束的时候,弱科依然很弱,原因何在?没有坚持,没有好的做法。 方老师多年来一直关注弱科生的转化,效果良好,如果同学们或者家中孩子偏科严重的,可以发私信和我交流。

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