高中生上课听得懂考试不会怎么办(如何才能考的都会)

高中生一大怪:上课能听懂,考试直接不会?老班主任告诉你原因。

标题已经把问题说得很清楚了,但对这个疑问的回答必须是否定的,出现这种情况并不是你太笨,而是你不够主动和认真。

高中学习的难度很大一部分来自于知识的抽象性,在几乎所有的科目中都有理解难度很大的内容,不说数理化,就是政史地也如此,而像语文中的诗歌鉴赏这样的内容,难到令很多学生无从下手。课堂学习的最大价值就在于在老师的讲授、启发下能够突破难点。可以说整个一节课就是围绕着难点进行的,老师要重点解决它,学生要彻底弄懂它,让难点不再难。

那么,在这样一节有难点需要突破的课堂上,老师讲得很卖力,学生听得也很投入,只见处处有应和,时时见点头,看起来效果不错——目标达成。

但是,你真的懂了吗?不一定。检验是不是真懂,有两个有效方法:一个是看你能不能在课后独立自主的将这道题完美的做出来,另一个是同样的题甚至原题在接下来的考试中出现的时候,看你能不能正确的做出来。

作为关注课堂学习效果的高中老师,我对此问题调查的结果是,很多学生并没有听懂,课堂学习效果并没有持续体现在他们随后的学习中。原因就是学习过程没有体现主动学,也不够认真。

课堂上你觉得听懂了,那只是一种浅层次的理解,离这些知识技巧走近你的心里,内化为你的知识体系中的一部分,还有一段路要走。大诗人陆游说 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,你的学习缺的其实就是这种“躬行”精神。

当一道老师明明讲过的题目出现在试卷上而你却不会做的时候,那种心痛简直难以言说。错失一次绝佳的得分机会,考场上的你很失落,而看着同学都做对了面露喜色,又让你很自卑,不由得想是自己太笨了。

你不笨,但是问题要比笨还严重,这个问题就是你的学习不主动。而主动的学生,他会在老师课堂讲解的基础上,把这道题自己再做一遍。其实,在你自己做的过程中,你会发现进展有时候并不顺利,甚至出现卡壳现象。那就是说,要让你真正会做这道题,你还需要好好努力。我想这种情况可能连你都没有想到,但是这就是学习。

掌握是检验学习成效的唯一标准。

把老师讲过的题自己再做一遍,这是一种极好的习惯,这样做的学生才是认真的人。课上听得很好,课后再不管,学习没有走向深入,仅有的一点理解用不了几天就遗忘殆尽,那时候这道老师讲过的题对你来说仍然是一道陌生的难题。而如果你真的以学习为重,不光要课后自己做,而且还要主动去做更多同类型的题目。熟能生巧,足够量的练习能让你对知识点形成深入、牢固的认识。

所谓细节决定成败,严谨的学生会关注学习的每一个细节,会在意每一个环节的效果。学习又是自己的事,会不会懂不懂,只有自己是最清楚的。就说老师讲的这一道题,可能你的同桌一听就会彻底掌握了,而你达不到这样的程度,那就需要课后强化。

同样在听讲,课后也没见他怎么去学,可是人家考场上做对了,你却做不对,问题出在你身上,要接受总有些学生天资聪颖,学习效率很高,如果你不是这样的,那就应该从实际出发,踏踏实实去学。

几年以前带过一个学生,到现在我都印象深刻。他每一节课看上去听得都比较吃力,很多学生都在热烈地回应老师,而他还在苦苦思考,这通过他的神情看得很清楚。

而且课后总能看到他忙着向同学请教老师,给人一种他学得很不行的感觉,其实恰恰相反,他是个典型的学霸,创造了三个第一:小学升初中全县第一、初中升高中全县第一、高中考大学依然是全县第一。这位同学把认真发挥到了极致,最终也取得了极致的成绩,堪为所有学生的榜样。

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